برنامه درسی روز شنبه نهم اسفند ماه مدرسه تلویزیونی

به گزارش جمعه شب مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، برنامه مدرسه تلویزیونی ایران برای مقاطع مختلف تحصیلی که از طریق شبکه‌ های آموزش، چهار و قرآن در روز نهم اسفند ماه ۱۳۹۹ پخش می‌شود به شرح زیر است :

شبکه ‌آموزش:
 آموزش درس تربیت‌بدنی
????ساعت ۷:۴۵تا ۸

????????????
????????فنی و حرفه ای و کاردانش :

????ساعت٨  تا ٨:٣٠ 
پیاده سازی سیستم اطلاعاتی- رشته شبکه و نرم افزار  - پایه ۱۱- شاخه فنی و حرفه ای
   

????ساعت٨:٣٠ تا ۹:۰۰
استاندارد نقاشی چهره - رشته چهره سازی - پایه ۱۱ -شاخه کاردانش 

????ساعت ۹تا۹:۳۰
استاندارد افترافکت- رشته تصویر سازی -پایه ۱۲-شاخه کاردانش

????ساعت۲۰:۵۰تا۲۱:۱۵
الگو سازی - رشته طراحی و دوخت - پایه ۱۱-شاخه فنی و حرفه ای

????ساعت ۲۱:۱۵تا۲۱:۵۰
الگو سازی - رشته طراحی و دوخت - پایه ۱۰-شاخه فنی و حرفه ای
  

            ????????????????????????
۶پایه ابتدایی:

????ساعت۱۰:۳۰ تا ١١:۰٠
  فارسی و نگارش                      
    پایه اول

????ساعت ١١:۰٠ تا۱۱:۳۰
 بازی و ریاضی                                     
     پایه  دوم 
 
????ساعت ۱۱:۳۰تا ۱۲:۰۰
 علوم تجربی و تفکر                         
     پایه سوم
 
????ساعت۱۲:۰۰تا۱۲:۳۰
  بازی و ریاضی  
   پایه چهارم

????ساعت ۱۲:۳۰تا۱۳:۰۰
 فارسی و نگارش 
 پایه پنجم  

????ساعت۱۳:۰۰تا۱۳:۳۰
   علوم تجربی و تفکر
   پایه ششم

????ساعت ۱۳:۳۰تا۱۳:۵۰
آموزش نوآموزان
پیش دبستانی 

.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

..............‌.‌????????۰۰۰۰۰۰۰۰۰

 ???? ????متوسطه اول:

????ساعت ۱۴:۳۰تا ۱۵:۰۰
زبان انگلیسی- تمرین دو از درس شش
پایه هفتم 

????ساعت۱۵:۰۰تا۱۵:۳۰
    زبان انگلیسی-تمرین های درس پنجم 
   پایه هشتم 

????ساعت ١۵:٣٠ تا ۱۶:۰۰ 
زبان انگلیسی - آهنگ زبان درس سه و چهار 
    پایه نهم 

  ......‌......????????????     ...‌....      

????دوره آموزش مجازی متوسطه :

????ساعت ١۶ تا ١۶:٣٠ :  
 آموزش معلمان - طراحی و کاربرد رو بریک در فرایند سنجش و ارزشیابی 

???? ????متوسطه دوم  :

 ???? ساعت ١۶:٣٠ تا١٧:۰۰  
زیست شناسی ۲  -  پایه ۱۱-  رشته علوم تجربی 
   
 ???? ساعت ١٧ تا ١٧:٣٠ 
 زیست شناسی ۲ - پایه ۱۱-  رشته علوم تجربی  
 
????ساعت ۱۷:۳۰تا ۱۸:۰۰
کارگاه کار آفرینی و تولید  - پایه ۱۱ - مشترک تمامی رشته ها

????ساعت ۲۰:۰۰تا ۲۰:۵۰
فیزیک دو - پایه ۱۱- رشته علوم تجربی 
????ساعت ۲۰:۲۵ تا ۲۰:۵۰ 
تاریخ معاصر -پایه ۱۱- مشترک تمام رشته ها 
 ❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄????شنبه۹اسفندماه????شبکه ۴????
????ساعت۷:۳۰درس زبان فارسی ۱پایه۱۰رشته ادبیات و علوم انسانی .
????ساعت۸ درس ریاضی آمار۱پایه۱۰  رشته ادبیات وعلوم انسانی وعلوم ومعارف اسلامی.
????ساعت۸:۳۰درس عربی زبان قران ۲ پایه۱۱ادبیات وعلوم انسانی .
????ساعت۱۰:۱۵درس عربی زبان قران ۳ پایه۱۲ رشته ادبیات و علوم انسانی .
????ساعت۱۰:۴۵درس عربی زبان قران ۳پایه۱۲ رشته ادبیات و علوم انسانی. 
????ساعت۱۱:۱۵درس زبان خارجی ۱ پایه۱۰ مشترک تمام رشته ها.
????ساعت۱۱:۴۵درس حسابان ۱پایه۱۱ رشته ریاضی و فیزیک.
????ساعت۱۲:۱۵درس حسابان ۱ پایه ۱۱ رشته ریاضی فیزیک.
????ساعت۱۲:۴۵درس فیزیک۳ پایه ۱۲رشته ریاضی فیزیک.
????ساعت۱۳:۱۵درس فیزیک۳ پایه۱۲ رشته ریاضی فیزیک.
...............................

????❄شنبه ۹ اسفند ❄????
شبکه قران ومعارف سیما
......صبح.......
????ساعت ۸:۰۰
علوم و معارف قرانی۳رشته علوم و معارف اسلامی متوسط دوم نظری
????ساعت ۸:۳۰
احکام ۳رشته علوم و معارف اسلامی متوسط دوم نظری
 
????ساعت۱۱
درس انس با قرآن کودکان پیش دبستانی.
????ساعت۱۱:۳۰
درس آموزش قرآن اول دبستان.

برچسب‌ها برنامه درسی مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: برنامه درسی مدرسه تلویزیونی دانش آموزان برنامه درسی مدرسه تلویزیونی دانش آموزان اخبار کنکور رشته ادبیات فنی و حرفه ای علوم انسانی علوم تجربی رشته ریاضی رشته علوم پایه ۱۱

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۱۴۰۹۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دیدگاه‌های متعدد در اسلامی‌سازی علوم انسانی بررسی شد

نشست «پیشینه‌شناسی رویکردهای اسلامی به علوم انسانی» با حضور طلاب و علاقمندان به این حوزه به همت مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) وابسته به دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان برگزار شد.

حجت‌الاسلام سید رسول موسوی عضو هیئت علمی گروه علوم قرآن و حدیث مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) در این نشست، اظهار داشت: یکی از مباحثی که در نظام جمهوری اسلامی مهم است، مباحث علوم انسانی است، به این معنا که علوم انسانی باید بومی شود و به تعبیر دقیق‌تر اسلامی‌سازی علوم انسانی یعنی نگاه ما به انسان یک نگاه معنوی و الهی باشد، رویکرد کشورهای غربی به علوم انسانی غالباً اومانیستی و انسان‌محوری است و طبیعتاً هنگامی که اختلاف مبنایی حاصل شد در شاخه‌ها و فروع نیز به طریق اولی اختلافاتی وجود دارد.

وی ادامه داد: مسئولین و پژوهشگران، کتاب‌های متعددی درخصوص اسلامی‌سازی علوم انسانی نوشته‌اند و دیدگاه‌ها و نظریات بسیاری در این رابطه وجود دارد که می‌توان به آن‌ها مراجعه کرد، بحث روش‌شناسی نیز در این خصوص مهم است.

وجود دو دیدگاه در اسلامی‌سازی علوم انسانی

این پژوهشگر علوم دینی با اشاره به وجود دو دیدگاه در رابطه با اسلامی‌سازی علوم انسانی، تصریح کرد: یک دیدگاه از منظر فلسفی بررسی می‌شود، یعنی از دانش و علم فلسفه به ویژه حکمت متعالیه که ملاصدرا آن را بنیان نهاده، برای اسلامی‌سازی علوم انسانی استفاده شود و فارابی نیز از فیلسوفانی است که از او به عنوان مؤسس توسعه فلسفه به علوم اجتماعی و انسانی یاد می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: در یونان هم دیدگاهی اجتماعی نسبت به علوم انسانی وجود داشت و علوم انسانی دارای جایگاه بود، پس پیوندی میان فلسفه و دانسته‌های اجتماعی و علوم انسانی از ابتدا در یونان وجود داشته است و پس از ورود فلسفه به حوزه اسلامی توسط مسلمانان و فیلسوفانی همچون خواجه نصیرالدین طوسی، بوعلی سینا و فارابی نگاه به فلسفه چنین بود که بر علوم انسانی مسلط است.

حجت‌الاسلام موسوی یادآور شد: استفاده از قرآن و سنت، روشی دیگر در رابطه با اسلامی‌سازی علوم انسانی است، پیشینه‌ این روش نیز به مفسرینی باز می‌گردد که از نگاه قرآن و حدیث، مطالبی را بیان کردند.

طبقه‌بندی تفسیرهای قرآنی

وی درخصوص طبقه‌بندی تفسیرهای قرآنی اظهار کرد: تفسیرهای اجتماعی، تفاسیری هستند که به مردم، جامعه و نیازهای اجتماعی توجه دارند، تفاسیر عصری(زمانی) هم مسائل روز و مورد نیاز را بیان می‌کنند و دسته سوم نیز شامل تفاسیر موضوعی هستند که نیازهای جامعه را بر مبنای آیات قرآن پاسخ می‌دهند یعنی موضوع از جامعه استخراج شده و براساس قرآن بررسی می‌شود که کتاب «سنت‌های تاریخ در قرآن» از شهید سید محمد باقر صدر نیز در راستای تفسیر موضوعی است.

مدیر گروه و عضو هیئت علمی گروه علوم قرآن و حدیث مؤسسه آموزش عالی حوزوی علامه مجلسی(ره) یادآور شد: در جلد چهارم از تفسیر المیزان و ذیل آیه ۲۰۰ سوره آل عمران «یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا اصْبِرُوا وَصَابِرُوا وَرَابِطُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّکُمْ تُفْلِحُونَ»، کلمه «رابِطُوا» مباحث اجتماعی را از منظر قرآن بیان کرده است.

وی خاطرنشان کرد: به حمدلله در بحث اسلامی‌سازی علوم انسانی، چه با روش فلسفی و استفاده از ایده‌های فیلسوفان و چه با روش تفسیری، منابع و پیشینه متعددی وجود دارد.

حجت‌الاسلام موسوی با تقسیم تفسیر موضوعی به دو نوع درون قرآنی و برون قرآنی، ابراز کرد: منظور از تفسیر موضوعی درون قرآنی آن است که موضوع در قرآن وجود دارد و تفسیر موضوعی برون قرآنی به مسائل روز و دانش‌های بشری اشاره دارد.

ساختارگرایی و کارکردگرایی

وی درباره کارکردهای خانواده، گفت: اصل پیدایش کارکردهای خانواده در غرب مطرح شد و کتاب‌های متعددی نیز در این رابطه نوشته‌اند، به طور کلی دو شاخه و مکتب فکری در تمام عرصه‌ها میان غربیان رواج دارد که مباحث را به دو شاخه ساختارگرایی و کارکردگرایی تقسیم می‌کند.

این پژوهشگر علوم دینی تأکید کرد: ساختارگرایان معتقد بودند در موضوعات علوم انسانی می‌بایست به مبادی، ساختارها، اصول و ریشه‌ها نگریست ولی به فواید و منافع کمتر توجه داشته‌اند، کارکردگرایان نیز در پی تحولاتی که در غرب به وجود آمد، منفعت‌گرا شدند و به سمت بیان کارکردها و فواید رفتند.

وی یادآور شد: خانواده از مباحث بین رشته‌ای استف به این معنا که هم در روان‌شناسی و هم در جامعه‌شناسی مورد بحث قرار می‌گیرد، اما از آنجا که مبحثی اجتماعی به‌شمار می‌رود، پس جامعه‌شناسان بیشتر به آن پرداخته‌اند، جامعه‌شناسان کارکردگرا نیز بحثی با عنوان «کارکردهای خانواده» را مطرح کردند که برای مثال بحث تولید مثل و تنظیم و کنترل نسل را از کارکردهای خانواده برشمردند.

حجت‌الاسلام موسوی خاطرنشان کرد: آیات قرآن به گونه‌ای است که هم به بحث ساختار خانواده و هم کارکرد خانواده نظر دارد، در گام اول می‌بایست با استفاده از روش «معادل‌یابی واژگانی»، آیات مربوط به خانواده همچون ولد، ابن و بنت را از قرآن استخراج کنیم، سپس در گام بعدی آن‌ها را مرور کرده و هر کدام با بحث کارکردها متناسب است را مورد توجه بیشتری قرار دهیم.

انتهای پیام. /